Comencem el curs amb un enigma?

Comencem un nou curs escolar en què esperem que el nostre alumnat gaudeixi de les matemàtiques, la ciència i la tecnologia. També desitgem que aquest viatge pel coneixement no sigui en solitari, i que les seves famílies gaudeixin tant o més que ells i elles de les propostes que farem al blog.

Per a inaugurar les noves entrades al blog, us proposem un enigma molt curiós que trobareu al llibre: “Harry Potter i la pedra filosofal”. Esperem que trobeu la resposta a  l’enigma, sense copiar, igual de bé com ho fa la companya d’aventures d’en Harry, l’Hermione. 

Harry i Hermione es troben en una cambra, que per poder sortir d’ella i avançar cap a la següent prova, han d’escollir una ampolla d’entre les 7 que hi ha sobre una taula i beure el seu contingut per poder avançar cap al final. Per escollir l’ampolla correcta els hi donen unes pistes escrites en un manuscrit. 

Aquí teniu l’enigma que es resol utilitzant “la màgia de la lògica” i no pas un encanteri:

“El perill és davant teu, quan la seguretat és al darrere, dos volem ajudar-te, qualsevol que trobis, una entre nosaltres set et deixarà avançar, altra portarà al que la begui cap a enrere, dues només contenen vi d’ortiga, tres són mortals, esperant amagades en la filera. Escull, a no ser que vulguis quedar-te per sempre, per ajudar-te en la teva elecció, et donem quatre claus: primera, per més astúcia que tingui el verí per ocultar-se sempre trobaràs algú al costat esquerra del vi d’ortiga; segona, son diferents les que estan en el extrems, però si vols moure’t cap al davant, cap és la teva amiga; tercera, com clarament veus, totes tenim mides diferents: ni el nan ni el gegant guarden la mort a l’interior; quarta, la segona a l’esquerra i la segona a la dreta son bessones una vegada les tastes, encara que a primera vista siguin diferents.”

Amb això hi ha prou per saber quina ampolla escollir?

La resposta és: NO!

Necessitaríem trobar-nos amb Harry Potter i Hermione i veure tot el que veuen ells, per tal de poder decidir quina és la tria correcta.

Així que la darrera pista la teniu a la imatge.

Ara sí sabeu quina ampolla cal agafar?

Que vagi de gust!

Departament científic i tecnològic de l’Escola Montessori

Patchwork evolutiu

“Seguint el fil de l’evolució”

Enguany, el grup de Biologia-Geologia de 4t de la ESO hem participat a un projecte al MCNB (Museu de Ciències Naturals de Barcelona). Aquest projecte consisteix a treballar la teoria de l’evolució des de diferents àmbits escollits pel Museu. Els àmbits que hem treballat són: Components de l’ecosistema, Biodiversitat i Especiació, Transmissió dels canvis, Mutació i Selecció, Selecció social i sexual i Evolució vegetal i Coevolució.

El projecte va començar amb una visita inicial a la seu del Fòrum del MCNB en què ens vam introduïr en un dels àmbits proposats a través de l’observació i l’anàlisi de les peces de l’exposició Planeta Vida. Abans d’anar a l’exposició vam fer un treball amb patchwork per iniciar el tema de l’evolució.

A partir d’aquí, vam començar la tasca de documentació i recerca d’informació on part de l’alumnat va tornar al Museu i així van poder completar millor la feina de la recerca. Un cop van tenir tota la informació van iniciar la producció del pòster.

Quan van finalitzar l’elaboració del pòster vam tornar al MCNB a participar en el Congrés de Patchwork evolutiu. Primer vam escoltar una conferència de la Societat catalana d’Herpetologia on la Júlia Valera Florensa i la Carme Mora Rueda ens van parlar de la feina que fan i de la importància de cuidar i respectar els ecosistemes.

I després, amb molts nervis, van defensar els pòsters realitzats davant d’un jurat format per adults i joves, que els feien preguntes i comentaris respecte els pòsters.

Si voleu veure com van quedar els pòsters presentats, aquí els teniu tots:

I no tot va ser treballar, també vam poder gaudir d’una tarda a la platja on vam dinar i jugar a voleibol.

Constanza Cardoso Escriche, professora de Ciències de l’Escola Montessori.