Dones…matemàtiques!

Aprofito aquest 8 de març per recordar a totes les dones que han invertit la seva vida professional a les matemàtiques, començant per Teano de l’escola pitagòrica, fins a arribar a Jezabel Curbelo de la UPC.

Al llarg de la història, les dones han contribuït en el desenvolupament de les matemàtiques aportant noves teories o fent demostracions que, moltes vegades, pel context social i/o històric, han quedat amagades rera la figura dels seus col·legues masculins.

Decidir dedicar-se a la ciència ha estat sempre un camí difícil, i més encara quan aquesta decisió la pren una dona. Trencar amb els estereotips, lluitar en contra de les convencions socials, els perjudicis, la pròpia educació o la religió, és amb el que s’han enfrontat moltes d’aquestes dones, que inclús han tingut prohibit poder anar a la universitat per educar-se amb igualtat de condicions que els homes, només pel fet de ser persones de l’altre gènere.

Qui no ha sentit alguna vegada que les dones no estan fetes per a entendre els nombres? Com si els nombres entenguessin de sexe. No hi ha cap impediment biològic per tal que una dona sigui igual de bona en matemàtiques que un home, a excepció del que li hagi donat la seva genètica. Per cert, la intel·ligència s’hereta dels gens de la mare, informació dirigida als qui encara no s’havien assabentat d’això.

Neus Campán Perán, professora de matemàtiques de l’Escola Montessori

FEM DE GUIES TURÍSTICS PER BARCELONA

Aquest novembre, els i les alumnes de 3r d’ESO de l’Escola Montessori van fer una excursió per la ciutat de Barcelona per conèixer els edificis més emblemàtics de la ciutat comtal com la casa Batlló, la Pedrera, l’hotel W, la catedral de Barcelona, el palau de la Música, la casa Atmaller, el MACBA i fins i tot la universitat de Barcelona.

L’activitat, que es va desenvolupar dins del context del temari d’estructures de la assignatura de tecnologia, consistia en realitzar per parelles una exposició d’un edifici emblemàtic de la ciutat sense powerpoint ni eines digitals, sinó ajudant-se únicament de la façana del mateix edifici i algunes fotografies impreses per tal de mostrar a la resta d’alumnes com era l’interior de l’edifici que describien.

Cada exposició havia d’incloure la simbologia i estil arquitectònic de la façana, la història de l’arquitecte i l’origen de l’edifici, així com explicar els detalls, i curiositats i modificacions que l’edifici havia patit al llarg del temps.

A l’hora, cada alumne havia de prendre apunts, ja que els guies turístics havien preparat una sèrie de preguntes que més tard a classe haurien de respondre la resta del grup a mode d’examen per tal de comprovar si realment havien entès i après els conceptes i la informació bàsica que s’havia exposat.

Va ser tot un repte, ja que havien d’adaptar-se al soroll, la gent del carrer, els cotxes.. i fins i tot la resta de guies turístics que estaven treballant!

L’excursió va incloure la visita a la Universitat de Barcelona, on els alumnes van entrar per conèixer de més a prop com es desenvolupa la vida universitària als passadissos, l’aula Magna, els espais de descans i fins i tot la biblioteca.

La sortida va finalitzar a la platja de la Barceloneta amb l’hotel W, on els estudiants van poder gaudir de temps lliure a la platja realitzant activitats de cohesió i unió de grup.

Sens dubte va ser una excursió molt completa, lúdica i interessant que els estudiants van saber aprofitar per conèixer una mica més el seu entorn i aprendre a vore i reconèixer l’art, la història i la tecnologia des d’un punt més pràctic i autèntic.

Aquí teniu unes fotografies d’aquest dia amb els alumnes de 3r d’ESO.

David Gimeno, professor d’informàtica i tecnologia de l’Escola Montessori